刍议日本小学公民道德课对开放教育思政课程的启发

日本小学公民道德课体系较为完善。其中,道德课内容据学生年龄段设立,并有所侧重:低年级注重培养生活习惯;中年级侧重培养遵守生活规范;高年级注重培养遵守社会公德。它对开放教育思政课程的启发为:教学内容随年级升高而层层递进,注重连贯性;采用丰富多样的教育形式,注重多样性;强调人与社会及国家间的情感联系,注重时效性;教师要具备复合型知识和能力,一专多能。