漂泊的词心——读《迦陵诗词稿》

导出

摘要 '盖凡文学作品皆有生命。作品即作者之表现,作品中皆有作者之生命与精神,否则不能成功。'这是当代词家叶嘉莹教授的老师顾随先生在课堂上说的话,并由叶嘉莹教授记了下来。顾随先生又说:'我们研究诗人的心理,就看他的感觉和记忆。诗人都是感觉最锐敏而记忆最生动的,其记忆不是记账似的死板的记忆,是生动的、活起来的。'类似的话,在顾随先生的课堂上很多,

作者王小岩

出处《传记文学》 2017年第9期39-43,共5页 Biographical Literature

关键词叶嘉莹

分类号 I207.23 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

1肖亮.小学教学中渗透生命教育的策略[J].中华少年,2017,0(34):197-197.
2赵林涛.顾随和弟子滕茂椿[J].书摘,2017,0(10):60-63.
3尧山壁.朴素为上[J].当代人,2017,0(10):1-1.
4白梅,崇兴甲.《菜根谭》蒋坚松译本中儒家文化负载词的翻译[J].甘肃高师学报,2017,22(11):27-31.
5白先勇.《白先勇细说红楼梦》[J].当代电力文化,2017,0(6):86-86.
6范一直.弱德之美[J].青年博览,2018,0(2):25-25.
7杨禄魁.延续“长安画派”的血脉[J].中华书画家,2017,0(12):136-139.
8刘妮.叶嘉莹诗词中的故国之思与文化认同[J].安徽文学（下半月）,2018,0(2):13-15.
9陈建华.古典诗词教学策略新探——从叶嘉莹先生的“兴发感动说”所想到的[J].语文教学之友,2018,37(1):26-28. 被引量：4
10芦春艳.叶嘉莹是如何传承一代之学的?[J].传记文学,2017,0(9):35-38.

传记文学

2017年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

漂泊的词心——读《迦陵诗词稿》

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史