优化设计 有效整合——从《秦始皇兵马俑》一课教学比武想到的
出处
《浙江教育技术》
2006年第3期15-17,共3页
Zhejiang Educational Technology
二级参考文献7
-
1郑金洲.行动研究:一种日益受到关注的研究方法[J].上海高教研究,1997,17(1):23-27. 被引量:129
-
2刘儒德.信息技术与教育相整合的进程[J].教师教育研究,1997,12(3):18-23. 被引量:162
-
3刘德亮,黎加厚.黎加厚博士谈教育信息化[J].中国电化教育,2002(1):5-8. 被引量:125
-
4宋秋前.开展行动研究,提高教学实践水平[J].中国教育学刊,1999(1):56-58. 被引量:22
-
5李哲汇.资源共享环境下多媒体应用系统课件的研制[J].科技情报开发与经济,2004,14(2):197-198. 被引量:2
-
6陈玉林.多媒体信息技术与当代教育论要[J].佳木斯大学社会科学学报,2004,22(1):110-110. 被引量:4
-
7马新先.尺有所短 寸有所长——浅谈多媒体教学的一些不足[J].青海教育,2004(1):92-93. 被引量:3
共引文献19
-
1包黎明,宝程,李俊娟.信息技术与教学改革[J].河北职工医学院学报,2004,21(2):56-57.
-
2蔡旻君.信息技术与课程整合实践的反思[J].中小学电教(综合),2005(4):16-18. 被引量:2
-
3彭雪卿.优化设计 有效整合——从《秦始皇兵马俑》的教学看“信息技术与小学语文教学的整合”[J].中小学电教(综合),2006(8):21-22.
-
4翟蓉,冯甦中.基于多媒体网络教学系统的交互设计的研究[J].北京邮电大学学报(社会科学版),2006,8(3):71-75. 被引量:11
-
5席阿丽,谭龙,高永峰,孙新.论信息化条件下教学模式、教育理念的转变和教学方法、考试制度的革新[J].卫生职业教育,2007,25(21):13-14. 被引量:1
-
6周长梅.信息技术与中学生物教学的有效整合[J].现代教育技术,2007,17(12):85-89. 被引量:6
-
7林琳.高校德育课程设计整合模式新探索[J].中国成人教育,2008(16):162-163.
-
8孙仁杰.新形势下英语多媒体教学的现状与反思[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2008,10(5):179-181. 被引量:13
-
9应建.信息技术与课程整合策略探究[J].延边教育学院学报,2011,25(1):92-93.
-
10吴念哲.大学英语多媒体教学的利弊分析[J].科技信息,2011(18).
-
1魏智子.关于《秦始皇兵马俑》的课程分析[J].大众文艺(学术版),2014(20):251-251.
-
2叶建英.关注生成:让课堂涌动生命的灵性[J].新课程学习,2009,0(4):95-95.
-
3俞小锋.《秦始皇兵马俑》教学实录与反思[J].江西教育(管理版)(A),2004(11):30-30.
-
4黄奕铖.西安之行[J].快乐作文(高年级版),2011(7):89-89.
-
5盛新凤,孟丽.《秦始皇兵马俑》(第二课时)课堂实录[J].教学月刊(小学版)(数学),2002,0(2):32-35.
-
6叶静.读书,教师一生的必修课[J].教学与管理(小学版),2006(11):36-36.
-
7曹忠华.此时无声胜有声——给语文课堂教学留一些宁静的空间[J].陕西教育(教学),2007(6):32-34. 被引量:2
-
8李建东.词语教学三例[J].小学语文教师,2002(5):102-105.
-
9张海根.好课是磨出来的——《秦始皇兵马俑》磨课经历与感悟[J].四川教育,2008(2):77-79.
-
10魏思东.《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》说课稿[J].中小学教学研究,2007,8(12):44-45.