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设计问题情境探究学生创新思维——让情境架起数学与生活之间的桥梁被引量：3

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摘要《全日制义务教育数学课程标准》(试验稿)以下简称《标准》中阐述:"要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程",数学课程的内容"应当是现实的、有意义的、富有挑战性的"。这些论述既是对数学学习内容选择的提出要求,

作者俞晓霞

机构地区临安市太阳镇小

出处《浙江教育技术》 2008年第1期35-40,共6页 Zhejiang Educational Technology

关键词情境创设学习过程买东西小组讨论你喜欢购物活动紧密的结合解题方法班级人数贰角

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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