漫谈新教育实验背景下如何提高“数学阅读”的有效性

朱永新教授曾提出,新教育实验的核心是阅读,而"阅读"并不是语文教学的专用词,数学学科同样需要认真阅读、适时阅读、有效阅读。本文作者试图从教育教学的实践出发,针对目前数学课堂上阅读缺失的现状,阐述如何在数学课上组织有效阅读的途径。