在美国看“数字校园”——以访问美国阿肯色州K12学校为例

笔者在访问美国阿肯色州有关学校后,从自身体验出发,通过国内外对比,分析了美国学校为我们建设"数字校园"带来的启示,提出数字校园建设要规划先行、循序渐进、稳中求胜、调动人的积极性,并且要体现学校的本质属性,尤其要抓好底层数据的建设与管理,实现软件关键技术与参数的自控。