基于网络环境的小学科学项目学习模式的初步实践

小学科学新课程实施相比以往的传授式课堂教学已经有了一个很大的飞跃:从老师讲、学生听,老师演示、学生看,变为老师问、学生想,老师演示、学生做。但从教育实质上来说,仅仅让学生能够随着老师的问题去思考和在老师的指导下动手操作,这远远不能达到新课程标准中"发挥学生主动性"的要求。学生是科学学习的主体,应该让他们自己提出问题、解决问题。基于此,在小学科学学科中开展网络环境的项目教学模式势在必行,这是一种从真正意义上实现学生自主学习科学探究的方式。