问题入手 设计教学——以“FLASH综合应用”一课为例

FLASH综合应用一课的教学目标中没有新的具体而明确的知识目标或是技能目标,而是在过程与方法上要求学生完成一个多图层的FLASH场景的设计与制作,本文从教学目标、情境创设、任务设计与作品评价这四个问题入手进行剖析,设计出有效的教学过程。