资源融合三部曲课堂生动更有效——浅谈小学信息技术课程资源融合的实践研究

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摘要有效课堂的核心是学生的进步和发展,而有效课堂的构建过程如若缺少了饱含张力的教学资源,那么一切技术层面的教学方法便会因失去赖以依托的资源"活水"而显得孤立无助。由此,笔者结合自己的教学实践,从三大融合维度提炼出六条具有实用价值的操作策略,来诠释有广度、有温度、有深度的有效课堂为核心的小学信息技术课程资源开发的实践研究!

作者任伟

机构地区杭州市萧山区瓜沥镇明德学校

出处《浙江教育技术》 2015年第2期39-41,共3页 Zhejiang Educational Technology

关键词小学信息技术资源融合课堂教学

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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