期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
温州中学创新教育理念下的创客空间
被引量:
7
原文传递
导出
摘要
一、温州中学创客教育实施背景基础教育的课改进入改革的深水区,新一轮基础教育课程改革虽然秉承很好的教育理念,可是在教育教学实践上却未能带来颠覆性的影响。创客教育为新课程理念的落地,提供了新的"抓手"与"路径",通过协同探究、项目合作等多种学习方式,激发学生的创造潜能,有助于彻底解决传统教育的课程内容陈旧。
作者
谢作如
机构地区
温州中学
出处
《浙江教育技术》
2015年第4期14-18,共5页
Zhejiang Educational Technology
关键词
创新教育理念
传统教育
背景基础
学习方式
学校特色
协同培养
电子世界
电子工具
兴趣小组
休闲时
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
38
引证文献
7
二级引证文献
20
参考文献
1
1
Honey,M,Siegel,E. Proceedings from the Innovation,Education,and the Maker Movement Workshop . 2010
同被引文献
38
1
Westportpubliclibrary[EB//OL], [2013-06-02]. http :// westportlibrary, or/ser-vices/maKer-space.
2
0pen-sourcehardware[EB/0L]. http://en, wikipedia. org /wik.i /Open-source_hardware . 2016-04-23.
3
[美]胡迪·利普森,梅尔芭·库曼.3D打印:从想象到现实[M].北京:中信出版社,2013:17-21.
4
宁波实验小学的小“创客”[Z].中国少儿编程网.http:/www.kidscode.cn/archiVes/573,2014-11-13.gazine.com/k12/artcle/2014/04/sch00Is-shift-stern-steam,2016-04-23.
5
Melissa Delaney. Schools Shift from STEM to STEAM[EB/OL]. http://www, edtechmagazine, corn/ k 12/article/2014/04/schools-shift-stem-steam, 2016-04-23.
6
傅骞,王辞晓.
当创客遇上STEAM教育[J]
.现代教育技术,2014,24(10):37-42.
被引量:217
7
郑燕林,李卢一.
技术支持的基于创造的学习——美国中小学创客教育的内涵、特征与实施路径[J]
.开放教育研究,2014,20(6):42-49.
被引量:273
8
祝智庭,孙妍妍.
创客教育:信息技术使能的创新教育实践场[J]
.中国电化教育,2015(1):14-21.
被引量:729
9
杨现民,李冀红.
创客教育的价值潜能及其争议[J]
.现代远程教育研究,2015,0(2):23-34.
被引量:804
10
吴俊杰,周群.
进一步推进中小学创客教育的几点建议[J]
.发明与创新(初中生),2015(3):46-48.
被引量:8
引证文献
7
1
饶敏,龙西仔,胡小勇.
搭建创客教育体系:从创客空间到创客项目[J]
.中小学信息技术教育,2016,0(7):60-63.
被引量:7
2
韩芳,陈珊.
国内创客及创客教育研究述评[J]
.黑龙江高教研究,2017,35(2):37-40.
被引量:13
3
辛志伟,杨威(指导).
创客教育研究现状分析[J]
.中国教育技术装备,2018,0(5):75-77.
4
叶盛.
管窥中小学开展创客教育的误区——从杭州市青少年创客大赛的若干现象谈起[J]
.中国科技教育,2018,0(8):62-64.
5
叶盛.
管窥中小学开展创客教育的误区——从杭州市青少年创客大赛的若干现象谈起[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2018(4):49-51.
6
许露.
从创客运动到创客教育,培植众创文化[J]
.新校园(中旬刊),2018,0(5):10-11.
7
芦俊飞.
浅谈创客教育带来的新变化[J]
.山西电教,2017,0(2):17-19.
二级引证文献
20
1
韩芳,陈珊.
美国“职业技术教育改造挑战”项目述评[J]
.图书馆建设,2017(6):24-30.
被引量:1
2
韩芳,陈珊.
卡内基梅隆大学创客教育的课程开发:机构、途径与特征[J]
.电化教育研究,2017,38(7):110-116.
被引量:6
3
王滨,乜勇.
国内创客教育研究现状与反思[J]
.中国医学教育技术,2017,31(4):361-366.
被引量:4
4
韩芳,陈珊.
佐治亚理工学院创客课程模式研究[J]
.黑龙江高教研究,2017,35(9):79-83.
被引量:1
5
余宪泽.
创客教育:物理教师专业发展的新方向[J]
.物理通报,2018,47(4):99-102.
6
陈祥伟,王永红,申亮.
基于创课理念的射艺课程设计[J]
.河北体育学院学报,2018,32(4):51-57.
被引量:1
7
叶盛.
管窥中小学开展创客教育的误区——从杭州市青少年创客大赛的若干现象谈起[J]
.中国科技教育,2018,0(8):62-64.
8
居虹涛.
在聋人中学进行的创客教育实践与反思[J]
.文理导航,2018,0(18):5-5.
9
陈东升,肖黎,阳玉香.
独立学院旅游电商专业创客教育实践体制的构建[J]
.度假旅游,2018(3):18-19.
10
王佳玉,钟柏昌.
中小学创客教育研究综述[J]
.现代远距离教育,2018(2):20-26.
被引量:27
1
应清.
点燃孩子的阅读热情[J]
.课外语文,2016,0(12):135-135.
2
素素.
有一种温暖叫文学——写在《海燕》60岁生日[J]
.东北之窗,2014,0(19):69-71.
3
素素.
有一种温暖叫文学——写在《海燕》60岁生日[J]
.海燕,2014(5):24-27.
4
顾艳萍.
浅议“生活化”的小学数学课堂[J]
.科普童话(新课堂),2015,0(39):15-15.
5
毛逼慧.
如何使数学课堂回归生活[J]
.科普童话(新课堂),2016,0(18):30-30.
6
孟宇.
预见方能遇见——“互联网+”时代下小学音乐课堂教学探索[J]
.新教育(海南),2016,0(4):20-21.
被引量:2
7
王馨,李荣斌,张静.
地方本科院校职业化教育改革的探讨[J]
.中国校外教育(上旬),2014,0(S3):339-340.
被引量:1
8
何艳霞.
贴近生活的小学数学教学[J]
.杂文月刊(下半月),2014(11):139-139.
9
刘书荣.
拓展训练在初中体育教学中的几点思考[J]
.求知导刊,2015(4):59-59.
被引量:4
10
冯小瑜.
高校贫困生就业问题的若干思考[J]
.传承,2009(6):116-117.
被引量:9
浙江教育技术
2015年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部