小学信息技术课堂学习任务的设计

《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出,信息技术课程要使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养。而在信息技术课堂教学过程中通常以学习任务为载体,使学生在完成学习任务的过程中获取知识和技能。由此可见学习任务设计的重要性。本文从信息技术课程特点和内容出发,结合教学目标分析,将信息技术学习任务分成三大类型,以此对每一类型的学习任务进行案例设计,旨在改善信息技术课堂教学效果,提升学生的信息知识和技能,并培养学生良好的信息素养。