云端学习场:“互联网+”时代的教师研修新范式——以杭州市下城区“俞教寓乐”名师智慧空间站建设为例

自媒体时代的教师学习在便捷和灵活的同时,也走向了碎片和随机。如何利用好网络媒体来提升教师专业学习的质量?本文以"学习场"理论为依据,谈了从多媒介互动式场域的搭建、多层级互助型团队的聚集、多角度共生性话题的开发、多维度"聚—散"型活动的开展等方面来建构教师成长的"云端学习场"的过程。