创建特色空间 促进深度学习——以“涛声依旧原创历史工作坊”的创建为例

个性化学习是教师特色空间创建的出发点和归宿,本文从特色空间的灵魂、特色空间的创建、特色空间的实施和特色空间的成效四个方面,结合'涛声依旧原创历史工作坊'开设的实践进行初步的探索。