传统智慧 现代行为——关于触控一体机在班级管理中的应用研究

现代社会是一个体验式社会,从幼儿的角度来说,一体机高清的分辨率、较强的互动性能吸引幼儿的注意力。从教师的角度来说,一体机多功能集一身,让老师操作更方便,资源更广阔,也多了随机应变的机会。在幼儿园教育教学中,我们不仅要在实施教育的活动中转变以往的角色,在班级管理中同样要转变角色,应该成为班级管理的引导者、服务者、合作者,以培养幼儿的自我管理意识和能力。而传统的班级管理模式,通常由教师占据主体地位,为此,我们在实践中,充分发掘触控一体机的各项功能,尝试利用其部分功能来优化班级管理环节中的组织和应用策略。随着一体机的现代技术引入,给传统的班级管理模式注入了新的活力。