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创新学习载体 还原学习本色——小学数学电子任务单的设计研究 被引量:1

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摘要 本文从数学电子任务单设计的原则、设计的策略和设计的意义三个方面,来阐述如何通过小学数学电子任务单创新学习的载体,还原学生的学习本色。
作者 金滢
出处 《浙江教育技术》 2018年第1期43-48,共6页 Zhejiang Educational Technology
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