活用学习空间 助推趣味实验课程建设

为了引导和发展每一个孩子的科学梦、创新梦,我校以学生喜爱、与生活联系密切的趣味实验为主题展开一系列探索。在探索过程中,发现学生之间、师生之间互动交流不足,实验选择余地不大,趣味实验普及程度不高等问题。后来,利用之江汇教育广场中的教师空间作为《趣味实验》课堂外的延伸,实现《100个趣味实验》课程在线化,利用学习空间,采用探究达人晋级制度有序开展趣味实验探究,实现了趣味实验资源的分享和收集,实验成果的发表、展示、分享、互动,有效拓宽了学生趣味实验探究的时间和空间,提升了学生探究兴趣,改进了学生学习评价方式。