主题教学的窦式化探究

始于西方的课程整合运动的主题教学于21世纪的我国结出了中式之果——窦桂梅式主题教学。然而通过两相比较,发现这'根'与'果'之间却有较大殊异,这样的变式原因何在,能否将其简单归结为中国特色化的产物?通过对'西式''窦式'两种主题教学的简介与对比,得出是'妥协'而非'特色'的结论。