基于图式理论视域下的大学英语阅读教学研究

用图式理论阐述大学英语阅读教学中彼此联系、彼此依赖、相互制约的统一关系。要提高英语阅读教学水平和能力,必须正确处理好三者的关系,根据不断变化的情况,应各有侧重,不能顾此失彼而失之偏颇,否则要提高英语阅读能力和水平是很困难的。