落实“学习语言文字运用”要回答好三个问题

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摘要语文课程是学生学习运用语言文字的课程,要将"学习语言文字运用"这一核心目标落实到具体的教学过程中,每位教师有必要回答并解决好"要把学生带到哪里去""怎样把学生带到那里""如何确信已经把学生带到了那里"这三个问题。最大程度解决好目标、教学、评价的一致性问题,做到教学有目标,过程有保障,效果有评价。

作者乔健

机构地区河南省郑州市郑东新区外国语学校

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第S1期57-58,共2页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词语言文字运用语文教学教学评价

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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