摘要
仪器分析是一门重要的化学专业基础课,其相关技术在国际学术界的快速发展决定了开展双语教学的必要性。本文基于课程问卷调查的结果,分析了学生对双语学习的态度及存在的困难与障碍,在教学实践中探索与研究了高效双语教学的方法与模式,以期提高学生的专业知识水平及专业英语应用能力,并对仪器分析双语教学的改进与提高起到借鉴与推动作用。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2016年第S1期121-122,155,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
青岛农业大学应用型人才培养特色名校建设工程教学研究项目"‘仪器分析’课程内容整合与优化--运用双语教学的实践与探索"(项目编号:XJG2013068)研究成果