摘要
大量富有创新精神和能力的拔尖人才的培养需要我们拥有一支富有创新能力的各级学校教育的教师队伍。查阅国内外的研究成果发现,对于教师教学创新的实证研究还很少见,在为数不多的对教师教学创新影响因素的实证研究中,只关注单一因素的影响或者忽视内在根本因素的影响,如教师教学创新的动力。为此,有必要从实证研究出发,比较教育系统中教师教学创新主要动机理论,认清中小学教师教学创新的现状,针对性提出建设性意见,从而为提高中小学教师教学创新表现提供参考。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2016年第S2期50-55,共6页
Journal of The Chinese Society of Education