摘要
音乐记忆是每一位音乐学习者、从事音乐专业的表演者及音乐教育者必须具备的能力。与此同时,孩童时期音乐记忆力的培养也是人智力发展的重要构成部分。音乐记忆能力的训练和培养,必须依据音乐过程中的心理活动,遵循记忆规律,采用适当的记忆方法进行音乐学习,以此提升音乐记忆的水平。在顺序性的音乐课堂上,教师特别爱问学生一句话:'这是我们学过的哪首歌曲?'
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2016年第S2期96-97,共2页
Journal of The Chinese Society of Education