幼儿园区角活动的材料投放要符合幼儿身心特点

材料是体现幼儿园区角活动教育价值的重要载体,材料投放的适宜度将直接影响区角活动的教育效果。因此,要把握好以下几点。材料的层次性。每个幼儿都是一个不同的个体,他们之间具有个体差异,因此,即使是同一个班级幼儿的发展水平也不可能是齐头并进的。在选择区角活动材料的时候要考虑到不同水平幼儿的需要,注重材料的层次性,应该有难有易,使不同水平的幼儿都能找到合适的操作材料。既要考虑'吃不了'的幼儿,又要考虑'吃不饱'的幼儿,这样才能更好地发挥材料的教育作用。