移动学习背景下高职院校学生网络课程学习有效性及整改问题研究——以海南政法职业学院为例

本文以高职院校学生为研究对象,在移动学习背景下对网络课程学习有效性的探究。目前,高职院校面临着网络课程教学资源零散、管理不规范、学生学习效果差等问题,作者通过发放调查问卷的方式,从海南政法职业学院不同年级、不同专业学生对网络课程的态度入手,对网络课程学习有效性及存在问题进行分析,从而提出一些整改对策。