跨学科视野下的大学中国画课程建构——以中国画“实验水墨”和“材料技法”课程建构模式为例

当下大学美术学或者艺术学中国画学科课程建构,基本上是沿袭19世纪西方传入我国的西式教育模式,就专业课程技法训练内容而课程建构。这种以美术专业技能训练至上野之下构建的大学美术教育,具有时代局限性。在信息时代的当下,对多学科知识学习以及跨学科知识的运用,对所学专业建构无疑是非常重要的。哲学、美学、文化学、心理学等综合学科对美术课程深度和广度建构上起着重要作用;尤其对学生创造能力的开发以及人文素养的培养具有更大价值。以跨学科开放视野进行课程建构才是比较科学的美术教育方法。