创客教育视域下青少年科技教育方略研究

提高青少年的科学素养,是社会、国家和个体发展的共同需求,是青少年科技教育的总目标。创客教育以'创新、实践、开源共享'为教育理念,着重培养青少年的创新创造、动手实践能力,成为了教育研究者的关注热点。本文结合我国青少年科技教育的现状,从教学目标、教学方法、教学过程三个方面进行了分析,发现创客教育与青少年科技教育高度契合,提出可以通过设计思维的培养来有效开展青少年科技教育,并且详述了该流程的五大步骤:同理心、问题定义、创意构思、原型设计、原型测试,认为创客教育为青少年科技教育提供了一条新的路径,在具体实施的过程中,应注重辅助、诱导式教学,结合青少年的智力发展水平,设计适宜的项目,调动学生动手、动脑,充分发挥设计思维在两者中的中介作用。