摘要
CBS-RISE是一种创新性的教学模式,适用于医学基础课程的教学。为了了解该专业学生对CBS-RISE教学模式的观点与认识,探讨CBS-RISE在课程教学中的重要性及其可能的途径,设计了CBS-RISE模式辅助教学现状评价指标,并以卫生检验专业学生为例开展调查。研究发现CBS-RISE模式在卫生检验专业本科生教学的普及度不高,大部分课程没有采用CBS-RISE教学模式进行教学,92.13%的人表示愿意参与CBS-RISE教学,但67.84%的学生认为参与CBS-RISE教学情况是一般,因此在专业教学中可适当增加CBS-RISE比重,同时教师应精选案例教学内容,适时引入学科前言知识,加强对学生查找和分析资料的指导,以激发学生学习主动性,促进教学质量的提高,适应卫生检验专业发展的趋势和要求。
出处
《智库时代》
2019年第41期289-290,共2页
Think Tank Era
基金
云南省教育厅科学研究基金（2018JS165）
昆明医科大学教研教改课题：CBS-RISE教学模式在分析化学教学中的应用研究（NO:2017-JY-Y-017）
