摘要
'历史解释'是高中历史学科核心素养的核心,是学科核心素养的综合体现,是培养学科核心素养的有力抓手和需突破的关键。笔者以在2018全国历史教学年会上承担的《从'师夷长技'到维新变法》一课的教学为例,简要谈谈在课堂教学中培养学生历史解释素养的思考。课例:从'师夷长技'到维新变法《从'师夷长技'到维新变法》是人教版必修Ⅲ'近代中国思想解放潮流'专题的第一课,课标要求是'了解鸦片战争后中国人学习西方.
出处
《中学历史教学》
2019年第2期14-17,共4页
History Teaching in Middle Schools
基金
贵州省2017年教育科研立项课题<以历史解释能力培养为目标的课堂教学策略研究>(编号:2017B058)的阶段性研究成果
