期刊文献+

初中历史情境教学的课堂结构重建 被引量:1

原文传递
导出
摘要 义务教育《历史课程标准》将'情感'纳入目标体系,彰显了'情感'的特有价值。情境教学,关键在于以'境'承载史诗,以'情'激发智慧。目前,历史教师非常重视'情境'的创设,以求达到'以境激情,以情促趣'的效果。本文拟从初中历史课堂出发,构建高效情境教学的课堂结构,提升初中历史情境教学法的有效性。本文从课堂案例研究出发,认为高效情境教学的结构应该有以下四个环节。
作者 胡生璐
出处 《中学历史教学》 2019年第2期52-54,共3页 History Teaching in Middle Schools
  • 相关文献

二级参考文献17

  • 1汪学毅.角色扮演——一种课堂讨论的教学技术[J].历史教学,2007(4):56-58. 被引量:4
  • 2Terry Haydn, James Arthur and Martin Hunt. Learning to Teaching History in the Secondary School (second edition) [M]. London and New York: Routledge Falmer, 2001 :108-109.
  • 3中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思.路易·波拿巴的雾月十八日[M]//马克思恩格斯选集:第一卷.北京:人民出版社,1995(第2版):584.
  • 4大卫·A.威尔顿著,吴玉军等译.《美国中小学社会课教学策略》,第7版,华夏出版社,2004年,第301-304页.
  • 5Jane R. Chapin. A Practical Guild to Middle and Secondary Social Studies, second edition, Pearson Education Inc. 2007, p. 113-114.
  • 6Ambrose A. Clegg, Jr. Games and Simulations in Social Studies Education. In James P. Shaver. Ed. Handbook of Research on Social Studies Teaching and Learning. Macmillan Publishing Company, New York, 1991. p. 523.
  • 7约翰·杜威.民主主义与教育[M].王承绪,译.北京:人民教育出版社,2001(第2版):215.
  • 8陈寅恪.冯友兰《中国哲学史》审查报告[M]//冯友兰.中国哲学史:下册.上海:华东师范大学出版社,2000:432.
  • 9Jack Zevin. Social studies for the twenty-first century : methods and materials for teaching in middle and secondary schools ( second edition) [ M]. Mahwah New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 2000: 108.
  • 10Confer Hilary Cooper. Historical Thinking and Cognitive Development in the Teaching of History[M]//Hilary Bourdillon edited. Teaching History. London and New York: Routledge, 1994:108.

共引文献8

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部