摹效:素养指向下历史材料分析题命制浅析

试题命制是中学历史教师重要的专业素养之一。当前,命题'从考试到评价,从能力到素养,从随意到有意,从一次到梯次'的变化已经成为考试命题对学科素养做出的回应。[1]因此,中学历史教师命题水平的提升有利于专业素养的全面发展,更有利于历史学科核心素养在实际教学中的'落地'。命题实践中怎样尽快入门,笔者认为'摹效'典型真题方能初窥门径,然后登堂入室而落实素养培育及其评价。