摘要
中国古代思想这一单元历时长、内容多,涉及的概念理解难度大,尤其以《宋明理学》最为突出,这给教师带来巨大的挑战。许多中学历史教师从不同角度提出自己的解决办法,如朱可的《深入解读教材提升教学立意——以人民版必修三〈宋明理学〉一课为例》通过对教材的分析确定教学主题和疏通教学线索,李凯的《高中必修课程'宋明理学'教学分析》借用'挑战和应战'这一理论作为教学主线并细致剖析了本课难点.
出处
《中学历史教学》
2019年第2期69-71,共3页
History Teaching in Middle Schools
