关于历史解释素养培养的思考——以《社会主义建设道路的初期探索》一课为例

历史学科核心素养作为新一轮历史教学改革的重要动力,正在引领并拉动历史课程体系、基于历史学科核心素养的课堂教学及历史学业评价、历史教师专业发展的变革。历史学科核心素养包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大内容。历史解释素养是历史学科五大核心素养之一,《普通高中历史课程标准(2017版)》指出:'历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评评判的态度、能力与方法。'~[1]历史教学是帮助学生建构历史解释的一个非常重要的途径。