期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教材中的“辛亥革命”变了吗?
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
国学大师钱穆先生说过:'故欲知其国民对国家有深厚之爱情,必先使其国民对国家以往历史有深厚的认识。'~[1]历史是培养学生爱国主义热情,传承民族文化的最佳素材。历史教材是历史教育和历史知识的载体,它充分体现了历史课程的目标,也反映了课程改革的走向与国家的历史认识。
作者
李若岚
机构地区
河南师范大学历史文化学院
出处
《中学历史教学》
2019年第3期68-71,共4页
History Teaching in Middle Schools
关键词
辛亥革命
黑暗统治
北洋政府
人教版
思想解放
中华民族
孙中山
资产阶级革命
旧民主主义革命
分类号
G634.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
48
参考文献
6
共引文献
38
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
6
1
向常水.
孙中山在中华民族伟大复兴中的政治价值[J]
.历史教学(下半月),2016(9):32-38.
被引量:1
2
胡锦涛.
在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话[J]
.新华月报,2011(21):106-107.
被引量:3
3
黄云龙.
部编《中国历史》八年级上册教科书总体介绍[J]
.历史教学(上半月),2017(10):55-59.
被引量:4
4
曹贵民.
辛亥革命开创了完全意义上的民族民主革命[J]
.刊授党校,1998,0(9):25-26.
被引量:2
5
贾猛.
旧民主主义革命时期的“六大运动”[J]
.文教资料,2007(8):116-117.
被引量:5
6
章开沅.
就辛亥革命性质问题答台北学者[J]
.近代史研究,1983(1):163-191.
被引量:32
二级参考文献
48
1
林家有.
孙中山和中华民族复兴思想[J]
.历史教学,2005(8):15-19.
被引量:8
2
《孙中山全集》(第9卷),北京:中华书局1986年版,第320页.
3
《孙中山全集》(第1卷),北京:中华书局,1981年版,第19页,第579页,第441页,第288页,第86页,第319页,第329-331页,第383页,第320页,第444-445页,第278页.
4
《孙中山全集》(第11卷),北京:中华书局,1986年版,第405-409页.
5
冷.《呜呼中山先生》,《申报》1925年3月13日第4版.
6
.《毛泽东文集》(第7卷)[M].北京:人民出版社,1999..
7
《孙中山年谱》,北京.中华书局,1980年,第139页.
8
佚名:《新华日报社论》1938年第5期.
9
钱冠宇,张健:《陈蕴茜:孙中山如何从“总理”升格为“国父”》,www.thepaper.cn.2015年10月10日.
10
钱冠宇,张健:《陈蕴茜:孙中山如何从"总理"升格为"国父"》,www.thepaper.cn,2015年10月10日.
共引文献
38
1
刘练军.
从资本家阶级在辛亥革命中的实际表现谈辛亥革命的实质[J]
.贵州文史丛刊,2001(4):1-5.
被引量:3
2
汪敬虞.
中国近代社会、近代资产阶级和资产阶级革命[J]
.历史研究,1986(6):51-61.
被引量:11
3
何虎生.
民国初年中国资产阶级政党政治的成功与失败[J]
.河北师范大学学报(哲学社会科学版),1996,19(3):102-106.
4
严昌洪,马敏.
20世纪的辛亥革命史研究[J]
.历史研究,2000(3):136-151.
被引量:23
5
冯筱才.
中国商会史研究之回顾与反思[J]
.历史研究,2001(5):148-167.
被引量:66
6
刘芳.
近二十年来中国商会研究综述[J]
.历史教学问题,2006(4):84-92.
被引量:3
7
覃婷婷.
近二十年来中国商人与商会史研究综论[J]
.重庆工商大学学报(社会科学版),2007,24(4):135-138.
被引量:1
8
赵炎才.
辛亥革命性质研究的历史透视[J]
.河北学刊,2011,31(4):56-59.
被引量:4
9
苏全有,邹宝刚.
华中师范大学中国近代史研究缘何独领风骚[J]
.济源职业技术学院学报,2011,10(3):106-111.
10
黄俏凤.
关于“辛亥革命的性质”的回顾与新思考[J]
.黑龙江史志,2012(10):33-37.
被引量:1
同被引文献
3
1
陈婷,陈洪义.
“课魂”引领情思相促——以部编教材《北魏政治和北方民族大交融》教学为例[J]
.中学历史教学,2018,0(3):32-35.
被引量:2
2
谢高潮.
在核心素养统摄下理解部编初中历史教科书的思想内涵[J]
.历史教学问题,2018,0(5):113-114.
被引量:10
3
陈先达.
历史与历史的书写[J]
.贵州师范大学学报(社会科学版),2021(3):1-16.
被引量:33
引证文献
1
1
任娜,杨中启.
统编版初中历史教材教学的三维建构[J]
.现代基础教育研究,2022(2):199-204.
1
黄庆华.
红色文化资源在初中历史教学中的开发和运用[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(7):233-233.
2
雷鸣,卢让平.
丰富书法教育内涵,培育学生核心素养 *[J]
.下一代,2018,0(8):180-180.
3
李小波.
国际冲突视域下大学生理性爱国主义探析[J]
.武汉工程职业技术学院学报,2018,30(4):85-87.
被引量:1
4
魏波.
弘扬红色文化精神,促进高校国防教育发展[J]
.湖北开放职业学院学报,2018,31(23):50-51.
被引量:3
5
潘静.
浅谈高中历史课堂的优化策略[J]
.中学历史教学参考,2018(7X):25-26.
被引量:1
6
制度成熟需要时间[J]
.学习之友,2019,0(3):1-1.
7
米亭.
当前大学生爱国主义教育探析[J]
.法制与社会(旬刊),2018(21):194-195.
被引量:3
8
徐刚.
主题引领 对比突破——西方人文精神起源与发展专题复习[J]
.教学考试,2019(17):11-13.
中学历史教学
2019年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部