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美国中学历史课堂史料教学之启示

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摘要 一、美国《国家历史课程标准》的相关要求美国在《国家历史课程标准》中明确提出,"历史领域所研究的内容不只是被动地接受史实、年代、人名和地名,历史学习实质上是一种以史料为基础进行推理的过程。"同时,美国在制定课标的过程中,就培养学生的五种思维能力做了具体规定,即"时序思维、历史理解能力、历史分析与解释能力、历史研究能力、分析历史问题并做出决策的能力"[1]。历史教学围绕培养学生这五种能力开展的,而史料教学是达到这种目标的重要途径之一。为什么呢?
作者 殷超
机构地区 陕西省西安市铁一中学
出处 《中学历史教学参考》 2015年第1X期24-25,共2页 Teaching Reference of Middle School History
关键词 历史课程标准 历史课堂 美国中学 历史学习 思维能力 中学历史教育 解释能力 历史理解 历史问题 历史分析
分类号 G633.51 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献31

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共引文献76

中学历史教学参考
2015年 第1X期

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