领悟·借鉴·融合——谈文史结合在高中历史教学中的运用

古人云:"言之不文,行之不远。"文史自古不分家。历史学科有其自身特有的知识性、过去性和文化传承性,历史典故往往成为文人骚客乐于着墨之处,而在文学作品中也往往蕴含着对重要历史事件的描述和反思。高中历史课堂氛围是否活跃,课堂环境是否生动,很大程度上取决于教师的授课语言是否具有文学性和艺术性。新课程改革提出促进学生全面发展的教育理念。