初中历史课堂教学要提升“五化”意识

在新理念的指导下,初中历史课堂教学发生了深刻的变化——传统的照本宣科、填鸭式、说教式的课堂教学已经让位于合作探究式、对话式、辩论式的课堂教学。然而,不可否认的是,由于种种原因,特别是历史教科书内容的高度概括性以及考试成绩的束缚,加上教师的历史视野有限,使相当一部分学生感到历史课堂教学枯燥乏味。《义务教育历史课程标准(2011年版)》在"前言"中明确指出:"学生通过历史课程的学习。