还原历史课堂“历史味”的思考与探索——以人教版“1787年宪法”教学为例

与同行网上QQ聊天、网下面对面交谈,对当下历史课堂教学颇有一些共识与同感,如历史课堂多了热闹,少了沉思;多了学案,少了探讨;多了练习题,少了讲故事;多了娱乐,少了厚重;多了眼花缭乱的课件,少了娓娓道来的叙述……总之,越来越感觉到历史课堂少了些"历史昧"。面对这种情况,笔者也在思考与探索。恰好十堰市举行历史优质课竞赛,很多教师选择"美国联邦政府的建立"进行展示,因而,从一定意义上说,这也是一次有意义的"同课异构"活动。