摘要
从近几年的高考江苏历史试题中我们可以发现,史料所占的比重愈发增加,所考查学生的能力要求也在不断提高,这就给一线历史教师提出了更高的要求,即不论是新授课还是复习课教学中,都要注重用形式多样、内容多元的史料来培养学生研读史料、获取信息的能力和分析、概括问题的能力。《普通高中历史课程标准》曾指出:"通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。"
出处
《中学历史教学参考》
2015年第8X期65-66,共2页
Teaching Reference of Middle School History
