基于史料教学的历史课堂线索选择——以德国史复习为例

随着课程改革的深入开展,如何转变传统填鸭式的教学模式,将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观融为一体,使课堂更具有生命力,已成为当今教育界关注的焦点,而史料教学作为一个行之有效的课堂教学模式,已被广大一线历史教师所认可。史料教学模式是指在历史课堂上把史料作为证据以重构历史的情境,教师指导学生积极主动参与教学活动。