摘要
阅读方式不同于具体的阅读方法,是指学生在阅读状态时基本的行为、态度、意识、习惯品质和认知的取向。阅读方式与阅读方法的关系,好比是战略与战术的关系。阅读方式相对稳定,阅读方法相对灵活,因此,在课堂上阅读方式的选择,对于培养良好的阅读能力具有战略性的意义。教师要引导学生因时因课灵活选择使用多样不同阅读方式。1.粗读与细读。(1)
出处
《中学历史教学参考》
2015年第11X期37-38,共2页
Teaching Reference of Middle School History
基金
甘肃省教育科学规划课题《中学生良好历史阅读能力培养的实践研究》(GS[2015]GHB1318)阶段性研究成果
