人教版教科书中的“隐”性知识概述

转变学生学习方式,倡导学生主动学习,培养探究能力,形成正确的历史观是高中历史新课程改革的重要目标。课改后,教材版本变多,教材内容减少,知识的呈现方式变得多样化,许多知识"隐"了起来,成为"隐"性知识。在历史教学中,将"隐"性知识挖掘出来,使其"显"性化,不仅能激发学生探究学习的积极性,拓展学习视野,还能推动教师深入研究教材,深化和优化教学内容,提高教学质量。