摘要
在纷繁复杂、急剧变化的当代社会,全面地、多角度地分析问题能力是增强学生社会适应性之必需,论从史出、史论结合是科学决策之必需。时代的呼唤催生出了高考命题方式的重大变革,以多元史观综合运用为导向和以史论结合能力为重点成为高考命题的重要价值取向,这充分体现了高考命题的时代性与人文性。本文以2015年浙江文综卷第39题为例,略陈管见,敬请方家指正。
出处
《中学历史教学参考》
2016年第2X期23-24,共2页
Teaching Reference of Middle School History