美国中学历史课基于史料教学的过程探究

《美国历史科国家课程标准》明确要求重点培养学生的五种历史思维能力,即:'对年代的思索、对历史的领悟、对历史的分析与解释、对历史的研究能力、对历史问题的分析与决策能力。'(李稚勇《中美英中学历史课史料教学比较研究》)关于这五种能力的培养,都与史料教学有密切关系。