初中历史课堂的“巧问”方法与意义

在新课程改革的背景下,课堂提问的重要性日益凸显出来。但是有很多历史老师却没有掌握提问的技巧,从而导致历史课堂效率还是低下的。鉴于此,初中历史教师要结合自身多年的工作经验,巧妙提问,把握提问的原则,掌握提问的技巧,充分发挥每个问题的作用,借助问题来活跃课堂氛围,提高课堂效果。1.以学情为出发点——有效提问。不管是从智力这一方面来讲,还是从兴趣爱好这一方面来讲,学生之间存在着明显的差异。为此,理解历史知识、消化历史知识也存在着一定的差距,为此。