历史作业设计的原则与实施

作业,是我们教学过程中的基本环节之一。它承载着我们教师进行课程改革和实施素质教育的重任。同时,学生通过作业的训练,可以达到温习已学知识,理解新授知识的功效。通过作业的训练,似春雨细无声般地使学生的能力、情感以及认知等得以升华。但在我们的教学实践中做出的设计却存在着很多问题:作业量大,大搞题海战术;作业类型单一,仅为单纯的应试题目;