关于初中历史作业的几点思考

一些学生不按时完成历史作业、抄袭历史作业、不交历史作业等现象屡见不鲜。过去,面对这些现象,我更多采取简单、粗暴的做法:质问学生原因,留下来补做、罚做;甚至通知班主任和家长。这些简单、粗暴的做法带来的后果往往是师生关系紧张,甚至对立。学生反感教师,进而对历史学科的学习产生厌恶和抵触情绪,教师则认为学生不爱学历史,对学生是恨铁不成钢,很少从自身找原因——布置的作业是否考虑到课堂教学内容与学生的学习兴趣,是否适合学生的需求与发展。