提升历史探究问题有效性的策略

有效的问题是那些能够让学生积极思考回答,并因此而积极参与学习过程的问题,问题应该设计成学习者的认知挑战,以引发学习者的兴趣,促进他们获取知识、发展有效的问题解决和高级思维技能。在历史教学中精心设计问题情境,有计划、有针对性、有层次、有启发性地提出问题,既大大激发了学生的学习兴趣,同时,又有利于学生的创新思维和能力的培养。但实践中,历史课堂上小组合作探讨的问题缺乏目的性,启发性,枯燥无味,毫无探究的意义。