历史教学引入影视剧素材分析——以“抗日战争”内容为例

历史课堂选用史料辅助教学,已经成为教师常用的教学方式之一。史料的类型多样,一般有文献资料、图片、纪录片等,但为了取得好的教学效果,历史影视剧作为素材也常常被引入课堂,成为学生学习历史的一个途径,同时也产生了很多问题。以'抗日战争'题材为例,在学生没有全面学习历史知识的情况下,很难判断抗日影视剧中内容和剧情的是非真假,从而分不清历史事实和历史故事的区别和联系。基于这些原因。