课堂教学渗透历史学科素养的几个策略——以“从’师夷长技’到维新变法”一课为例

培养学生的历史学科素养是历史教学的一大任务,下面我将以人教版历史必修3第14课'从‘师夷长技’到维新变法'为例,谈谈如何将这一任务渗透于课堂教学之中。一、注重教学立意确定课堂教学的主线历史认识不是碎片化的具体知识,而是要整体地感知与把握,因此一节课一定要有灵魂,找到本课历史学习的价值和意义,并始终贯穿在教学过程之中。