让历史思维在合作中碰撞出生命之花——以“中国传统文化主流思想的演变”一课为例

课堂合作学习对于提高教师和学生的课堂参与度,尤其是对确保学生成为课堂的主体,提高学生的创造力有着至关重要的作用。自从我市高效课堂实验展开以来,学生'自主、合作、探究'学习的核心理念已深入人心。如何在师生合作、生生合作中充分体现以学生为主体的教学理念,这是值得我们探讨的一个问题。课堂合作学习作为教学结构中的重要组成部分。